In Kürze wird ein Artikel zum Thema „Ereigniskonzeptualisierung im Zweitspracherwerb – Thinking for Speaking im Vergleich von Muttersprachlern und Lernern“ in der Zeitschrift für Semiotik veröffentlicht.
Im vergangenen Schuljahr haben sich SchülerInnen der jetzigen Klasse 9a im Rahmen der Forschungsstudie, die dem Artikel zugrunde liegt, befragen lassen.
Der Artikel von Svenja Bepperling und Holden Härtl geht auf die Zusammenhänge von Sprache und Denken ein.
Die SchülerInnen der Engelsburg dienten als Vertreter der Probandengruppe zum schulisch gesteuerten Fremdsprachenlernen und unterstützen mit Ihrer Bereitschaft zur Teilnahme das Institut für Anglistik und Amerikanistik der Universität Kassel.
Ann Kathrin Rudzick
